日誌

今日の算数では、分数÷整数の計算の仕方を学習しました！

本日は

【4/5÷2】

という計算の仕方を考えました。

大人が考えるのであれば、【4/5×1/2】を計算すればいいじゃん！と、すぐわかってしまうと思うのですが、じゃあなんで答えが【2/5】になるの？ということを説明するとなると、実は結構大変です。

子どもたちは図を使ってどうにか答えを出し、計算方法を導き出すことができました！

（若干授業時間をオーバーし、子どもたちからブーイングをいただいてしまいましたが、なんとかこの時間で学習することができました！）

今年度、理科は菅野教諭が担当しています。

今日は体のつくりについて学習を進めていました！

口から入った食べ物が、どのような流れで排泄されるのかを確認していました！

次回（明後日）テストのようです！

（学習の終わりの方だったのであまり書く内容がありません…。ご容赦ください！）

　サンスマ☆最頂学級を学級の合言葉に掲げ、合言葉に込められた思いを実現するために努力する子供たち。今週は、１年３組との合同体育（新体力テスト記録測定）や、最高学年として初めてのクラブ活動等がありました。子供たちの様子を見ていると、最高学年として、少々のプレッシャーを感じながらも、「学校のために。」を思う心構えを忘れずに取り組んでいたように感じました。

※１年３組との合同体育の様子ですが、あまりの盛り上がりに、担任が写真を撮り忘れてしまいました。最高の盛り上がりでした！

【児童朝会（委員会紹介）】

【国語の授業でのグループ学習】

自分の意見をもち、共有しながら話し合いました。

　来週は、卒業アルバムのクラブ写真撮影や今年度初めての東っ子タイムなどが予定されています。６年生でしか経験できないことが盛りだくさんです。多くのことを経験し、みんなで成長していきましょう！

　来週も、元気に登校してくれることを楽しみにしています。

今日は避難訓練・引き渡し訓練でお世話になりました！

今日は地震を想定しての訓練でした！

直近で言えば、１月に能登半島で大きな地震がありました。多くの方が被災し、未だに通常の生活に戻れていない方も多いです。

今回行った訓練が訓練だけで終わるのが一番良いですが、いつどこでどうなるかは誰にもわかりません。今回行ったことを、いつも心に留めておきたいものですね。

※避難訓練後、６－１の子たちが足拭き用の雑巾を片づけてくれました！６年生として大変立派だと思います！

みんな、ありがとう！

今日から硬筆の授業が始まりました！

写真を撮るのを忘れたので、作品を何人か載せたいと思います！

６年生は文字数が多く、４５分間かなり集中しないと１枚を書ききることができません。丁寧に書きたい気持ちが強く、終わらない子もいるほどです。

昨日はほとんど話す子もおらず、黙々と真剣に取り組んでいる姿が印象的でした。硬筆は授業で５回行う予定です。残り４回でどのくらい上達するかがとても楽しみです！

新体力テストが始まり、先週は「握力」や「長座」を行いました。

今日は、１年生のお手伝いとして「反復横跳び」と「上体起こし」のお手伝いをしました！

同じ小学生とはいえ、この年の５年の差はとても大きく、６年生はみんな立派なお兄さんお姉さんでした。

終わった後に１年生と遊んだのですが、１年生は本当に楽しかったようです。

なんというか、６年生の顔つきが優しいんですよ！

普段担任と顔を合わせてるときとは別人で、笑顔も多いですし、所作に気遣いが見られるんです！

担任にも気遣いがほしい！！！！！！

大変良い時間でした！

金曜日の宿題に「ちゃんとした自学」という文言で課題を出しました。

「自学」というのは難しいもので、「何をやったらいいかわからない」という子が多いです。

（実際は何をやるか考えるのが面倒くさい。漢字やりゃいいやーって子が多い印象です。）

これを見ている東小６ー１のみなさん、ちゃんと考えて学習を進めている子がいましたので、是非参考にしてください！

上の自学も、漢字をやっていますが、言葉の意味や使い方について調べ、まとめています。これはしっかりした【学習】になっていますね！

上の自学は図や絵を使ってまとめています。絵を使ってわかりやすく表現しなおすことは、学習として大変意味のあることです。時には図や絵で表すことに挑戦するのも良いと思います！

上の自学は算数と漢字のバランスがとても良いですね！今回６－１では「四角形や三角形の面積の公式」を「半分近く」が「覚えていない」と発覚しました。覚えていないことがわかって良かったですね！今から覚えましょう。「平行四辺形」「三角形」「ひし形」「台形」に加えて、「円の円周の公式」なども思い出しましょう！

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さて、明日は担任が出張で一日いません。どんな様子で過ごすか気になるところですが…。彼らがしっかり学校の代表として生活してくれることに期待しています！

　ゴールデンウィークを終え、元気な子供たちの笑顔が戻ってきました。思い出は人それぞれですが、些細な子供たちとの会話や日記帳からは、充実した連休を過ごせたことが伝わってきました。

　今週は、８日（水）に埼玉県学力・学習状況調査が行われ、９日（木）には、家庭科の授業で調理実習を行いました。

【埼玉県学力・学習状況調査の様子】

【反町教諭との調理実習】

　来週は、１年生との新体力テスト、クラブ活動など、最上級生として個人や集団を成長させるチャンスがたくさんあります。一人一人が目標をもち、達成に向けて思い切りチャレンジしてほしいと思います！月曜日に、元気な姿で登校してくれることを待っています。

今日は道徳で「手品師」の教材を学習しました！

-----------【あらすじ】---------------

あるところに腕はいいが売れてない手品師がいました。売れていないので、その日の生活もいっぱいいっぱいです。いつか大劇場で手品を披露して売れっ子になりたい。手品師はいつも夢見ていました。

そんな手品師が街中で出会った男の子。その男の子はお父さんがなくなり、お母さんは働きに出ていて、いつも一人で過ごしているそうです。

手品師は、その男の子を少しでも元気づけたくて、数々の手品を見せました。男の子は大喜び。男の子は言います。

「明日も来てくれる？」

「絶対くるよ！」

手品師は答えました。

夜になり、手品師のもとに友人から１本の電話がかかってきます。なんと、今すぐに家を出て現地に向かえば、大劇場で手品を披露できるというのです。日程をずらすことはできません。

手品師は迷います。

「男の子との約束を守るべき」か。

はたまた「自分の夢をかなえるべき」か。・・・

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「道徳」という授業の性質上、男の子の方を選べばいいのかと思う人も多いかもしれません。ですが、自分の夢にひたむきに生きることを、誰も非難することはできないとも思います。

子どもたちも大いに迷い、意見をぶつけ合っていました。

個人的には「私だったら大劇場を選ぶ。自分が幸せになれないのなら、人を幸せにすることはできない。」という大人びた意見に驚かされました。

この記事を読まれた皆さんはどちらを選ぶでしょうか？