【5年生】社会 くらしを支える食料生産
の学習が始まりました。今日の学習は、給食の材料を「農作物」「水産物」「畜産物」に分けました。また、スーパーのちらしを見て食料品の産地を日本地図にまとめました。
以前であれば「ちらし」が必要な場合には家から持ってきてとしていましたが、今はインターネットで検索すれば見ることができます。また一人ひとりにタブレットがあるので全員が見ることができます。いい時代になりましたね♫
日誌
【5-1】学活 林間学校おつかれさま会
について話し合いました！今回の話し合いは
「林間学校が一生の思い出になるような内容に決めよう」
というめあてのもと話し合いました。話し合いは思った以上に意見の活発なものになりました。どの子もがんばっていたように思います！
何をやることに決まったのかはぜひお子さんに聞いて下さい☆
今日の話し合いの振り返りをいくつか紹介します！
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司会として自分的に頑張れたし、意見もたくさん言えて良かったです。「林間学校」が一生の思い出になるといいです。
林間学校に行った思い出をたくさん思い出してそういうことをするのはいいと思いました。みんなで反対とか賛成とかが意外と多いかったです。一生思い出に残る林間学校お疲れ様会にしたいです
みんなの思い出に一生残るように役割を頑張りながら少しずつ林間学校の思い出を思い出せるようにしたい。
今日は前回より自分の意見が出せってよかったです。そして友達の意見も聞けて納得できました。今度は司会をやるかもなのでその時は司会の役割を果たしたいなと思います。そして林間学校の一生心に残るものを決められてよかったと思いました！この決まったやつでクラスの仲間とより仲を深めたいです。そしてまた司会でも司会じゃなくても頑張りたいです！
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今後は会の準備に取り掛かります！
【5年生】国語 日常を十七音で パート２
前回の学習で作った俳句に「表現の工夫」をして、より感動が伝わるようにしました。教科書に載っている表現の工夫やインターネットに載っている表現の工夫を参考にしながら取り組みました。
元の俳句と表現の工夫をした俳句をいくつか紹介します♫
前 日光の 光をあびて 汗をふく
後 ギラギラの 日光あびて 汗をふく
前 夏の夜 ひびいて消える 虫の声
後 夏の夜 ひびきなくなる 虫の歌
前 運動会 真夏の暑さ 汗を拭く
後 うんどうかい まなつのあつさ あせと走る
表現の工夫をするにあたって班で話し合いながらやって良し！としたのですが、「ここどうしたらいいのかな」などと話し合いながら取り組んでいました。友だちからアイデアをもらうことでより感動が伝わるような作品を作ることができたかなと思います。
【5年生】道徳 命
の教材で学習をしました。がんとの闘病で１１才にして亡くなってしまった宮越由貴菜さんの話です。
授業で「いろいろなつらい治療を受けていた由貴奈さんの気持ち」を聞いてみたのですが、「絶対に生きる」という思いと「なんで自分がこんなことに・・・」という思いが出てきました。子どもたちにこの２つの考えは何％ずつか聞き、その理由を聞きました。「１００と０」と考える子もいれば「５０と５０」と考える子もおり、意見は様々です。多分お話の由貴奈さんも同じように毎日気持ちが揺れ動いていたのだと思います。
学習の最後に「一生懸命生きるとは」と聞くと、
「命は一つで時間が決まっているからこそ最大限工夫したい」
「命が消えるまで自分なりにがんばること」
と言ったことをノートに書いていました。また振り返りには、
「いつか寿命がなくなったときに後悔しないように一日一日を大切に
していきたい」
「今、生きていられるけれどいつ死ぬか分からないから毎日を大切に
していきたいです」
といった内容を書いていました。
この学習をとおして改めて生きていることのすごさや毎日を大事に生きることの重要性を感じることができてかと思います。
【5年生】国語 日常を十七音で
の学習で俳句を作っています。今回の学習では、日常の気づいたことや驚いたことをテーマにして俳句を作っています。今日の学習の中でできたものをいくつか紹介します♫
夏の夜 すずしい風に 虫の音
寝れないまま 梅雨の月を ながめている
梅雨の空 涼しい雨が 鳴り響く
かき氷 とけていく中 自分もとける
夏の暑さ それをわすれて 夏祭り
このままでもかなりいい出来です！ですが今回の学習は、ここからがメインです！
このできた作品の「表現を工夫」して、より相手に感動が伝わるようにします。完成したら、できた作品を紹介しますのでご期待ください☆また、お子さんがどのような作品を作ったのかぜひ話題にしてみてください♫
【5年生】社会 沖縄県の文化
についての調べ学習をしました。教科書には、文化の大体が書いてあります。沖縄にはもっと素晴らしい文化があるはずなので、授業の途中からはインターネットを使っての調べ学習をしました。このようなことができるのもタブレットがあるおかげです。いい時代になりましたね♫
【5年生】家庭科 ソーイングはじめの一歩
の学習が始まりました。今日は裁縫セットに入っている道具についての確認をし、
「玉結び」
の練習をしました。玉結びをするにあたって、各自自分のタブレットで動画を見ながら取り組みました。いい時代になりましたね♫
次の学習は、針に糸を通して「玉どめ」です！
【5年生】競書会
がありました。どの子も今日までの積み重ねを発揮しようと一所懸命に書いていたように思います。
今月末から始まる個別面談のときに掲示してあります。ぜひお子さんの作品をご覧になってください♫
【5-1】学活 クラスの歌
を作っています。曲と入れたい言葉を決め、歌詞を作って歌詞カードを作るという流れです。全部を「クラスのみんなでやる」となると大変なので基本的には分業制です。
今日はついに歌詞作りチームが歌詞作りを終えました！歌詞つくりチームの中には、「タブレットを持ち帰って家でやってきます！」という子までいました。素晴らしいやる気です！
歌詞が完成したので、「教室掲示用歌詞カード」と「配布用歌詞カード」作りチームの活動が始まりました。
これから素敵な歌詞カードができることを楽しみにしています♫
【5年生】硬筆ラストスパート！！
授業や宿題でも一生懸命取り組んでいる硬筆も、大詰めを迎えています。入り・止め・はらい・中心線など、もう一度確認をし集中して取り組みました。みんなが、一生懸命書いた作品が仕上がるのが楽しみです。