【6年生】音楽 合奏に向けて
パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして、合奏にチャレンジしようとしています。主な旋律、かざりの旋律、和音、低音とパートと担当楽器を分けて、練習に取り組み始めました。自分たちで考え、楽器の人数も工夫したり、音色を生かしたりしようとしています。音色を合わせるのが楽しみですね！！
日誌
【6年生】図工 「わたしのお気に入りの場所」
自分のお気に入りの場所を、遠近法を使って表現していきます。
色の混色を工夫し色を作り、自分の表現したい色になるように塗り重ねていきます。
出来上がりが楽しみですね。
【6年生】英語 パフォーマンステスト（スピーキングテスト）
英語の学習では、紙のテスト以外にもパフォーマンステストを実施しています。事前に考えておいたものですが、本番は紙を見て読むのではなく、英語で聞かれた質問に自分で英語で答えるという内容のものです。ダイアナ先生と1対1で実施します。事前に何度も練習して取り組んでいる人がたくさんいたようです。日頃から声を出して練習しておくことが大切ですね！！
【6年生】家庭 「衣服の手入れで快適に」
「衣類の手入れで快適に」では、手入れをする理由や手入れの方法などを学習してから、実際に自分たちの赤白帽子を洗濯をしました。
もみ洗い、つまみ洗いなどをしながら、手洗いをしました。
きれいになったかな？
【6年生】ダイアナ先生と給食
今年度２回目の、ダイアナ先生との給食です。
子どもたちとおしゃべりしながら、楽しく食べました。
【6年生】外国語 「Unit3 What time do you get up?」
外国語では、来週のパフォーマンステストに向けて、ペアで練習を行いました。
Smile、Eye Contact、Clear Voice、Responseを大切に Let's do your best!
【6年生】家庭「すずしい住まい方で快適に」
日本の暑い夏を、快適に過ごすための工夫を、それぞれの班ごとに実験で確認しました。
音による感じ方の違いを確認する班では、涼しく感じる音や逆に暑さが増してしまう音など、タブレットを使いながら確認していました。
また、風と窓の関係を調べた班では、段ボールで複雑な道を作り、扇風機を使って風の流れを確認していました。
実験の結果をもとに、すずしい住まう方について考えることができました。
【6-1】算数ノート進化中
ノートは何のためにとるのでしょうか？色々な考えがあるかと思いますが、学習の足跡を残すため、家で見直しをするためだと考えています。そのためには、まず、読める字でないといけません。必要最低限、黒板に書かれたことは書き写しておかないといけません。でも、それだけでは本当の意味でノートを取っているとはならないと思います。その話を何度も続けてきた結果、6年1組ではノートが進化してきました。授業中の友達の考えや、発表の言葉、先生が言ったことなどを「メモ」する人が出てきたのです。これはすごい進化です！！みなさんも、進化したノートを参考に真似してみましょう！！
【6年生】図工 絵画制作
「私のお気に入りの場所」をテーマに作品制作を始めました。子供たちは自分の学校でのお気に入りの場所を写真で撮って、画用紙に作品を描き始めました。ポイントは遠近感です。近いものは大きく、遠くのものは小さく見えるように、意識して取り組んでいます。どんな作品が出来上がるでしょうか。完成が楽しみです！！
【６年生】硬筆競書会
６月中旬に競書会を行いました。一人一人が集中をし、自身にとって最高の字が書けるように頑張っていました。