今日の表彰朝会では、硬筆展で優秀な成績を収めた児童の表彰を行いました。

名前を呼ばれると、一人一人が体育館中に響くような大きな声で「はい！」と返事をし、堂々と賞状を受け取る姿がとても立派でした。その姿からは、これまでの努力や頑張りへの自信が伝わってきました。

また、表彰される友達を温かい拍手でたたえる全校児童の姿もすばらしく、賀美小らしい思いやりのある雰囲気が感じられる朝会となりました。

これからも様々なことに挑戦し、一人一人の頑張りが実を結ぶことを楽しみにしています。

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４年生では、学級活動「掃除力アップ大作戦」の授業を行い、校内授業研究会として多くの先生方にも参観していただきました。

授業では、「よりよい掃除にするためにはどうしたらよいか」をテーマに、自分たちの掃除の様子を振り返りながら話し合いました。一人一人が自分の考えをしっかりもち、友達の意見にも耳を傾けながら、よりよい方法を考える姿がとても印象的でした。

「時間いっぱい取り組む」「すみずみまできれいにする」「声をかけ合って協力する」など、これからの掃除につながるたくさんのアイデアが出されました。

授業の最後には、「明日から実践してみよう！」という前向きな気持ちがあふれ、掃除に対する意識がさらに高まったようです。これからも学校全体で、気持ちよく過ごせる環境づくりを大切にしていきます。

　

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３年生の理科では、「植物はどのように育っているのだろう」というめあてで学習に取り組みました。

ホウセンカやマリーゴールド、ヒマワリの観察記録や写真を見比べながら、「葉の数が増えた」「茎が太くなった」「花が咲いた」「高さが高くなった」など、それぞれの植物の成長の様子を詳しく発表していました。

友達の気付きを聞きながら共通点や違いを見付け、「植物は茎が伸び、葉が増え、花を咲かせて成長していく」ということをみんなでまとめることができました。

これから植物がどのように変化していくのか、引き続き観察を続けながら、さらに多くの発見をしてほしいと思います。

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１年生の国語では、教材「大きなかぶ」の劇に取り組みました。

手作りのお面を身に付け、それぞれの役になりきって「うんとこしょ、どっこいしょ！」と元気いっぱいに演じる姿が見られました。友達と息を合わせながら、一生懸命に表現する姿からは、みんなで協力することの大切さが伝わってきました。

見ている友達も温かく応援し、教室は笑顔と拍手に包まれました。これまでの音読や練習の成果を発揮し、意欲的に取り組むことができた素敵な学習となりました。

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３・４年生では、読み聞かせボランティアの方による絵本の読み聞かせが行われました。

子供たちは絵本のページをじっと見つめながら、お話の世界に引き込まれていました。読み手の方の表情や声の抑揚に耳を傾け、場面を想像しながら真剣に聞く姿がとても印象的でした。

読み聞かせは、本に親しむ心を育むだけでなく、豊かな想像力や感性を育てる貴重な時間です。これからもたくさんの本との出会いを大切にしながら、読書の楽しさを感じてほしいと思います。

読み聞かせボランティアの皆様、素敵な時間をありがとうございました。

　

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５年生の体育では、マット運動に取り組んでいました。

授業では、開脚後転や側方倒立回転（側転）に挑戦しました。子供たちはグループごとに活動し、友達の動きを見たり、アドバイスを送り合ったりしながら、技の上達を目指していました。

「もっときれいに回りたい」「次は成功させたい」という気持ちをもちながら、何度も練習する姿が見られました。仲間と協力しながら学び合う、充実した時間となりました。これからの成長も楽しみですね。

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４年生の社会では、ごみについての学習を行っていました。

授業では、可燃ごみ、不燃ごみ、粗大ごみなど、ごみの種類や分別の方法について学習しました。子供たちは、「なぜ分別が必要なのか」「集められたごみはその後どうなるのか」などを考えながら、熱心に取り組んでいました。

私たちの生活に欠かせないごみの処理やリサイクルについて学ぶことで、環境を守るために自分たちにできることを考えるよい機会となりました。これからも正しい分別を心がけ、環境にやさしい生活につなげていってほしいですね。

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６年生で、養護教諭による歯の指導が行われました。

授業では、歯の健康を守るために大切なことや、むし歯や歯周病の予防について学習しました。子供たちは、話をよく聞きながら、自分の歯みがきの仕方や生活習慣について振り返っていました。

これからも毎日の歯みがきを丁寧に行い、健康な歯を守っていってほしいと思います。学んだことを今日からの生活に生かしていけるとよいですね。

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委員会活動では、１学期の活動を振り返り、よかったことや今後に生かしたいことについて話し合いました。

各委員会の代表が前に立ち、活動の成果や課題について堂々と発表する姿が見られました。聞いている児童も真剣な表情で耳を傾け、よりよい学校づくりに向けて意見を共有していました。

１学期の経験を生かし、２学期も学校全体を支える活動に主体的に取り組んでくれることを期待しています。

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