先週に引き続き、職場体験の中学生が上里中学校より来ています。授業の補助をしたり、先生のお手伝いをしたりと、様々な経験をして過ごしています。自分たちが小学生だったときのことを思い出しながら、違った立場での経験に新鮮さを感じているようです。

　３日間はあっという間に過ぎそうですが、少しでも良い思い出を持ち帰ってほしいと思います。

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　６年生が音楽の鑑賞に取り組んでいました。滝廉太郎の「箱根八里」「荒城の月」の２曲の違いについて、言葉と旋律の美しさに着目しながら話し合います。

今日のような授業でもタブレットが大活躍。文章で表現したり、イメージを色で表したりと、一人一人の違いがすぐに可視化できる良さを生かし、全員の考えを共有し合っていました。普段からタブレットを使いこなしている６年生らしさが光る音楽の授業でした。

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　１２月に予定されている２回目の町たんけんにむけて、２年生が話し合いをしていました。町たんけんカードに、グループでの話し合いの結果をまとめていきます。

「グループの名前は何にする？」「ここはどうする？」などと子供たちは笑顔で話し合いをしていました。和気あいあいとした雰囲気の中でも、わからないことが出てくれば先生に質問をし、解決していきます。今から楽しみにしている様子が伝わってきました。町たんけんが待ち遠しいですね。

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　今週３日間、職場体験の中学生が来ました。子供たちは、中学生のお兄さんやお姉さんと一緒に勉強したり遊んだりと、普段できない経験をしながら過ごすことができました。神保原小学校の卒業生ということもあり、いろいろなことを教えていただくことができましたね。

　本校の子供たちにとっても、中学校のみなさんにとっても、大変楽しい３日間になったようです。

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　本日は、全校での縦割り遊びがありました。ロング昼休みを利用して１～６年生までが交流する、子供たちが楽しみにしている日です。

　校庭で遊ぶグループと、体育館や教室を利用して遊ぶグループ、どちらも楽しく関わり合いながら遊ぶことができました。今回は、職場体験にきている上里北中学校のお兄さんお姉さんと一緒に遊ぶこともでき、とても楽しい時間を過ごすことができましたね。

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　本日は、指導者の先生をお招きして４・５年生の学級会の様子を見ていただきました。

　高学年になると、子供たちだけの力で話し合いをしていく力がついています。また、分からない言葉が出てきたら、机上に置かれたタブレットで調べながら話し合いを進めることもできるようにもなっていますね。

子供たちの姿から、積み重ねの力が大変大きいことを感じさせられます。これからも、学校全体で日々の小さな取組を大切にしながら、実践を積み重ねていきます。

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　本日の学校公開では、子供たちが学習に取り組んでいる様子を保護者の方に見ていただきました。

運動会も終わり、涼しく感じる日が増えてきた今日この頃、子供たちは今まで以上に学習に取り組もうと頑張る姿が見られるようになりました。友達と共に学び合う姿が多く見られるようになったり、発言が増えたりと、子供たちはできることが少しずつ増えてきています。本日は、その一端を保護者の皆様に御覧いただく貴重な機会となりました。

　３学期にも授業参観が予定されております。ぜひ、御来校ください。お忙しい中、足を運んでいただきありがとうございました。

　また、学校運営協議会の皆様におかれましては、お忙しい中、授業の様子を見ていただき、本校の運営に関して貴重な御意見をいただくことができました。いつも、本校の教育活動に御尽力いただきありがとうございます。今後もよろしくお願いいたします。

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　今日は子供たちが楽しみにしている読み聞かせの日。いつものように、ボランティアの皆様に読み聞かせをしていただきました。読書の秋にふさわしい１日のスタートです。

　温かな声の読み聞かせで、絵本の世界に入っていく子供たちの表情が印象的です。リラックスしつつも集中していく様子が伝わってきて、短い時間ではありますが、素敵なひとときとなりました。

　いつも子供たちのためにお力添えをいただき、本当にありがとうございます。今後も、よろしくお願いいたします。

 

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　今月２７日に予定されている持久走記録会に向けて、業間休みには全校で青空マラソンに取り組んでいます。休み時間が終わると、子供たちは一目散に校庭へと集まります。放送に合わせて準備運動をしながら待っている間も、スタートを待ちきれない様子です。

　いよいよスタート！どの子も自分のペースで元気よく走っています。

　一度終わりを告げる放送がなったあとは、まだまだ走りたい人が残ってチャレンジする時間です。…が、多くの子供たちがまだまだ走っています！５０週走るごとに賞状をもらえる青空マラソン。目標に向かってがんばって取り組んでいます！

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　３年生が理科の授業で糸でんわを作り、音の聞こえ方を調べていました。持ち寄った紙コップに思い思いの長さの糸を付け、音の聞こえ方を試します。

「ここどうやってやるのかな」「こうすればできるよ。」「先生、ここはどうすればいいですか。」友達同士で話し合ったり、先生から学んだり、協力し合う姿勢が素敵です。

　完成してから試してみると…、「あれ…、聞こえないよ」「糸が長いのかな？もっと引っ張ってみて。」何度か試すうちに、「やった！聞こえる！」「はっきり聞こえる！」と喜びの声が。

　どんな時に音が伝わるようになるのか、秘密に気づいたようです。もしかすると、身の回りにも同じ仕組みがあるかもしれないですね。

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