１年生のやりとり帳。「もうすぐ冬休みです。楽しみです！」と書く生徒が増えてきました。今週から短縮日課のため、放課後の部活動のことや友人と遊んだことなどを書く生徒も見受けられます。

　そうした中で「今日の授業で分からないところがあったので復習しようと思いました。」「塾で○○を勉強しました。」と学習に関する書き込みも増えてきたように思います。「期末テストの順位が上がって嬉しい！勉強した甲斐があった。」と学習成果を実感している生徒もいました。

　集中して学習できる環境を整え、今後も生徒たちのがんばりを後押しできるように指導していきたいと、やりとり帳の書き込みを通して感じた今日この頃でした。

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　「礼儀の心」というテーマで、”あいさつ”について考える授業を行いました。なぜ”あいさつ”は必要なのか、普段の自分はどうか、これから自分はどうしていきたいのか、みんなで考え、議論する授業を意識して取り組みました。

（１）”あいさつ”の価値を考える

ある学校で行われている、生徒一人ひとりのあいさつを評価する制度。この取り組みについてどう思うか。

【賛成意見】
○常識をあたりまえにできるし、これから社会に出ていくのに必要だから。
○厳しく指導したほうが、今後礼儀がしっかり身につくから。
○あいさつすることで、気持ちよくなったり、やる気が出たり、先のことを考えると、役に立つはずだから。
○社会に出てあいさつできないと、人付き合いに影響するから。
○あいさつできないと、卒業後が心配だから。

【反対意見】
●あいさつが苦手な人もいるから。
●やらされるあいさつをしても、気持ちがこもってないから。
●あいさつを強制させるのはよくないから。
●無理やりやらせようとしても、社会に出たとき自然にその礼儀は表せないと思うから。礼儀は自分からやろうと思ったときにできるもの。
●評価されなくても、自分からできるようにしなきゃいけないから。

（２）教科書と先生の話を聞いて、あいさつの意義を知る
　
　☆相手への尊敬や親愛の気持ちを表すから
　☆社会の常識・世界共通のルールだから
　☆良い印象を持たれ、人間関係が良くなるから
　☆自分や相手の緊張がほぐれるから
　　　　　　　　↓　↓　↓　↓
　　　　自然と口から出ることが望ましい

（３）体験する
　同じあいさつでも、表情や声の調子が変わると受け取る印象がずいぶんちがうことや、あいさつのあとに一言付け加えるだけで、気分が変わることを確認できました。

（４）今後の自分について考える
◎誰かに言われてからでなく、自分から相手にあいさつして１日のスタートを切る。
◎日頃から感謝の気持ちを持って、相手に伝わるあいさつをする。
◎「おはよう」のあとに続く言葉を大切にしたい。
◎明るく、笑顔であいさつをして、コミュニケーションを大切にしていきたい。
◎「自分からできるあいさつ」を心がけていきたい。そして、少しずつレベルを上げて、たくさんの人を笑顔にしたいです。色々な考えがあり、考えを深められました。
◎先生に言われて強制的に言うのではなく、自分の意思で自然にできるようにしたい。
◎相手の目を見て笑顔であいさつする。
◎自信を持って笑顔で元気にあいさつして、良い人間関係にしたい。
◎相手より先にあいさつできるようにしたい。

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◆経済的にお困りの家庭の児童・生徒の保護者に対して、町教育委員会が就学に必要な費用等の一部を援助する制度があります。（就学援助制度）

援助を受けるための詳しい内容等は、上里中ホームページに掲載されていますのでご確認ください。

 

◆毎月5日（2回目は15日）は、学年費等の口座振替日です。前日までには口座にご用意頂きますようよろしくお願いいたします。なお4月から、給食費の振替も再開します。

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今年度第１回の資源回収を行います。回収方法を変更し、各ご家庭で自己搬入をお願いします。

消防署前の北門から入ったあたりに資源回収用のコンテナを設置する予定です。

・回収日‥７月１日（月）～７月７日（日）の一週間

・回収時間‥９：００～１４：００（回収時間を過ぎたら門を閉めます。）

・回収品‥新聞、雑誌、段ボール、アルミ缶、牛乳パック、ペットボトルキャップ、布類（ウエス用）

※布類・ペットボトルキャップは必ず透明または半透明の袋に入れて搬入、アルミ缶はつぶして搬入

ご協力をよろしくお願いします。

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