前回つくった八角形の図形・・・

正八角形なのかなぁ（始まりました❕先生の質問('ω')

どうしたら正八角形といえるのかなぁ・・・

「ここが〇㎝で～こっちも」「こっちの長さ？」

「角度が・・・」「ん？ここのかくどでいいのかなぁ」

みんなの考えをまとめていきます('ω')ノ

辺の長さと角度が分かればいいんだね❕

じゃあ、この法則を使って正八角形を書きましょう('ω')ノ

定規を使ったりコンパス使ったり、分度器使ったり・・・

様々な方法で書き上げようと頑張ります(*´▽｀*)

みんな悩みながら書いているようで・・・

ちなみに正三角形ってどうやって書いたっけ！？と黒板に書きます

「あ～！なるほど！」「わかった～❕(*^^)v」

ここをこうして、こっちを図って・・・グループの活動が動き始めました( ｀ー´)ノ

みんなやり方もいいけど・・・マスがないとずれが生じてしまうので、テストでは✖になりかねないぞ！

正八角形を正しく書くためには・・・と先生も黒板で書き始めます。

こうするとずれが少ないんだね('ω')ノ

「わかった～！」「そうか～❕」と悩んでいた人たちから納得の声

考える時間が楽しい５年生の算数でした(^O^)／